torsdag 3 december 2009

Äntligen en officiell beta-version av Jam2Jam!


Nu kan du med Mac äntligen ladda ner den första officiella beta-versionen av Jam2Jam, helt gratis på Jam2Jams hemsida.

När du startat applikation en så klickar du på en "scen", d v s en av bildrutorna (t ex eld, vatten, stad) för att sätta igång och jamma. Med följer också instruktioner på engelska med lite småknep hur man använder web-kameran och escape-tangenten t ex.

Du hittar naturligtvis mycket mer på Jam2Jams hemsida jam.jam.com.

Mvh
Per

tisdag 17 november 2009

Groovin´with Munch!

Had a very successful lesson with Jam2Jam where I put in a digital photo of the artist Munch´s "The Scream" (one of my favourite paintings) as a background to the software. The task was to strengthen the paintings message by music which is something every student need to know about to have a possibility to pass the lowest grade level in music according to the Swedish curriculum, “To use music, text and other expressions of creativity and improvisation in order to shape thoughts and ideas” (Lpo94).

One example by Paulina, Dafina and Clara:

Find more videos like this on JamNation

Jam2Jam works very good with this kind of music education that is often forgotten in many schools. With this tool you can work and discuss different ways of using music to pictures. There is a possibility to work with video clips as well but i have´nt tried that in a whole class yet.

After this good experience the art teacher, Fredrik, and I planned for some work around music and pictures/movies that hopefully will start soon.

/Per

lördag 14 november 2009

Swedish MEM


This is a translated version of the Meaningful Engagement Matrix (MEM) that I used as a tool for my students to reflect on their work with Jam2Jam.

Click on the picture for a larger picture. You will find an english translation at the end of this blog post.



I wouldn´t say that it is simplyfied but it is made more accessable för the students so we took away the third lower culturual row.

Here is the original MEM made by Andrew R Brown and Steve C Dillon:


This is the second version, the first one was to hard to understand and the students didn't see the use of it. This one they understood and it feels like it is a good tool for evaluate engagement in secondary shools.

It also, most of the times, confirmed the engagement of students that I thought I saw as a teacher during the lesson and the students expressed understanding of the MEM.

My first class using the MEM was about the difference between density and volume. I preformed the same lesson plan on two groups of nine graders, one group was working with Jam2Jam as a tool of showing me their understanding of the difference and the other group worked with acoustic guitars and hand drums.

So far I have only been looking at their engagement and not the result, and the engagement was definetely higher in the group workng with Jam2Jam. Talking about the difference with the students was much easier for me when I worked with the Jam2Jam software than acoustic instruments and my gut feelings converations with the students from both groups tells me that the Jam2Jam group learned faster and got a broader understanding.

Unfortunately I don't have a recording of the jam.

Next time I will do some Jam2Jam teaching with art and music.

/Per

MEM for secondary school students:

First row:
During this lesson, have you been... ...listening with attention ...felt it has been important and musically meaningful ...felt a desire to explore/do research ...been taken away by the music/lost sense of time

second row: Socially/cooperation

third row: Personal

måndag 28 september 2009

First try with MEM on students

Tried the Meaningful engagement Matrix (MEM), translated in swedish, on my younger students. The result was, let me say, very interesting. They filled in the matrix after an art lesson, just because I needed to try it out and see the students reactions. Is this something I can use again but when working with Jam2Jam?

Well, not with this version of my swedish MEM. It was way too hard for the kids to see the system of filling in the matrix.

A new version must be made and that´s why I don´t publish it today. It will have to wait!

/Per

lördag 26 september 2009

MEM - work

Seems like stuff is happening with and around Jam2Jam. Last week I was interviewed for Pro audio magazine, commenting on our work here in Sweden, so for me it´s just a small part of the article, but still great fun!

Right now I´m working on translating the Meaningful engagement matrix (MEM) into swedish for my secondary school students so they can use it to reflect on classes they attend. I´m not sure if I shall translate it directly or if I should make it more understandable for kids their age.

I met up with Eva Saether last week and we were discussing this and more or less decided to translate it directly to find out if it make sense for secondary school kids, but reading it again, I get a bit uncertain.

You´ll see, I´ll come back here with the result!
/Per


torsdag 20 augusti 2009

Mer IT i skolan

Idag kom det äntligen ett vettigt uttalande om skolan. Socialdemokraterna har uttalat sig om att våra ungdomar riskerar att komma efter resten av världen när det gäller IT för att vi inte har tillräckligt av den saken i Sverige.

Jag håller med, men jag hoppas att det handlar om att få in IT i alla ämnen och inte göra så som resten av världen gör, har ett ämne som heter IT eller liknande. Det är nämligen inte så i världen utanför skolan, där ingår IT i alla jobb, mer eller mindre.

Fast det visste ni nog redan!

/Per

tisdag 11 augusti 2009

Myten om det frigjorda landet

Avslutade gårdagena sessioner med att presentera hur vi arbetar med teknologi, i digital mening, för musiklärarstuderanden.

Jag fick äran att börja och körde den vanliga snabbpresentationen av vad Humfryskolan är för en typ av skola. Visade hemsidan, bloggen, berättade om våra läxmejl till våra föräldrar och att vi använde youtube väldigt mycket.

Det sista är väldigt ovanligt pga att de har en massa internetpolicys som står mycket av det kreativa arbetet. Både australiensarna och amerikanarna är mycket avundsjuka på vårt fria internetanvändande.

Iallafall, jag avslutade med ett klipp från Genant, våra elevers tv-program, som driver med Hitler och hans syn på homosexuella. Mycket skratt samtidigt som många tappade andan. "Får man göra ett sådant inslag i den svenska skolan?" Var en av många frågor jag fick.

En del konstaterade bara att det här var kul men de hade ingen nytta av det. Fanns ingen möjlighet att de någonsin skulle få göra något liknande i sin skola.

Imponerade, underhållna men avskräckta och det är just det sistnämnda som jag funderar på. Vad är det som gör att kommande lärare redan känner sig bundna utav oskrivna regler och inte ser möjligheter till utveckling.

Detta har jag mött även hos våra svenska lärarstudenter. Studenter som säger att saker inte går att genomföra. Tänk om vi på Humfryskolan hade tänkt så, eller än värre, tänk om vi hade tänkt så på Satelliten? Då hade inte Humfryskolan funnits, det kan vi vara rätt säkra på.

Jag tycker bara det är synd att det inte är de nya lärarna som kommer in på skolarenan och kräver utveckling utan nästan lägger i backen istället, för det behöver verkligen inte den svenska skolan.

Oavsett, med våra elevers film från Genant, känns skönt att ha byggt på myten(?!) om sverige som det frigjorda landet!

Kolla klippet längst ner.

Mvh

Per


fredag 7 augusti 2009

torsdag 6 augusti 2009

Jam2JamSweden






Welcome to Jam2JamSweden, here you will find news, links and info about the Jam2Jam software in english as in swedish.

Ladda ner en beta-version/download a beta-version OBS!!! Tillfälligt nere i väntan på ny version vilken dag som helst! Mejla per @ humfryskolan.se okm du vill få ett mejl så fort den nya versionen är ute. (till Mac endast)

Jam2Jams website/community (english)

Jam2JamSwedens blog (blog about Jam2Jam in Sweden, check this out for recent updates in Sweden, english and swedish )


Eva Saether blog (a reasercher within the Jam2Jam-project, swedish)

Humfryskolans Jam2Jam blog (about a secondary school in Malmö, Sweden and how they work with the Jam2Jam software. Swedish)

Jam2Jam blog (blog about Jam2Jam and related stuff, english)

Save to D.I.S.C blog (documenting innovations in sound communities, blog by Steve Dillon Jam2Jam project leader. English)


Swedish presentation from the Jam2Jam showcase in Brisbane, august 2009. First you see and hear Andy Foster jamming with a midi keyboard and then a short clip with Steve Dillon before you will see some of the work done with Jam2Jam at Humfryskolan in Malmö.








Skolbesök i Brisbane

Med säkra steg gick jag och mina två kollegor från USA av tåget vid Sailsbury i Brisbane för att hälsa på Nathan, musikläraren som arbetar där. Vi tog vänster.

Fel...

Efter en halvtimme kom vi iallafall på att vi var på fel sida järnvägen och vände tillbaks.

Ingen skada skedd, vi var hjärtligt välkomna. Det blev en ordentlig guidning av skolan och vi fick vara med på några lektioner.

Bilden ni ser är ifrån Nathans musiklektion där de gick igenom nyanser inom musiken. Det var inget problem med att Fota men skulle bilderna publiceras så gällde det att inga elevers ansikten fick synas, därav det ganska anonyma fotot.

Ska posta fler senare men detta för nu när jag skriver på mobilen.

Ville mest bara få ner en liten observation. Jag har varit på skolbesök i några olika länder iallafall, Nederländerna, USA, England, Gambia men aldrig mött en skola som påminner så mkt om vår svenska skola som den här i Brisbane.

Deras musik var som min mellanstadiemusik var, fast här var det högstadiet och det var inte för att de inte är duktiga, tvärtom, de är skitduktiga men de har mer avancerad musik som tillval.

De får alltså en bra allmänmusikalisk grund som jag inte mött många fler än vi i Sverige, har.

Dessutom hade de en utgångspunkt från modern musik.

Största skillnaden jag upptäckte idag var hur de hanterar elevprestationer. Helt öppet bedömdes de i klassrummet efter hur de presenterades.

Det var mycket tävlingsinriktat och därför var nog inte mitt ledarskap i den grupp jag fick ta hand om en liten stund, så populärt bland alla. Jag ville nämligen att alla skulle vara delaktiga och gav mig inte förrän jag fick det så.

Lite tankar iallafall. Det kändes iallafall som en bra skola som jag lätt kan tänka mig arbeta på.

Per

lördag 14 mars 2009

Dödskjutningar - ännu en sak att lära ut...

Jag visste det!

Det är lärarnas fel att att dödskjutningar sker. Det säger iallafall överläkaren här. Lärarutbildningen borde lägga större vikt vid att utbilda nya lärare till att hantera aggressiva elever. 
    Ungefär som att tidningarna för något år sedan talade om att skolan 
måste se till att dagens ungdomar lär sig simma. 
    Ungefär som när tidningarna gick ut och sa att skolan måste lära ut privatekonomi, vilket vi redan gör... men nu ur en sms-lånssynvinkel.   
    Ungefär som att tidningarna och en leg. Psykolog gick ut och sa att skolan måste lära eleverna surfa på ett säkert sätt.
    Ungefär som när tidningarna gick ut och sa att skolan måste lära ut trafikvett.










Överläkare med svar på framtidens skola!

Missförstå mig inte, alla dessa saker är viktiga men det jag tycker att alla ska sig en funderare på är ifall det är skolans uppgift att lära ut allt?
    Traditionellt sett så ska skolan lära ut de flesta av dessa saker men vad vuxna ofta glömmer är att ungdomarna idag redan kan mycket mer än vad tidigare generationer kan (nej, årtal är inte den enda sanna kunskapsvägen, säger jag till er som genast hävdar att ungdomarna kan mindre än er generation), och var vecka så är det någon fjöne som står i pressen och tycker att skolan även borde undervisa om det ena eller det andra. 
     Och han eller hon har kanske rätt. Det är bara det att ska det ständigt läggas in fler saker som eleverna ska kunna måste något annat tas bort! Simundervisningen? Sex och samlevnad? trafikvett? Ja, ni förstår. Vem ska bestämma vad som ska bort? För lärarna kommer inte i sin undervisning kunna bara få mer och mer saker att undervisa. Tiden finns inte. Lärarutbildningarna kan inte heller göra samma sak. Tiden finns inte.
    Det finns viktiga saker, nya saker som måste få ta plats i lärarutbildningen så våra framtida lärare är rätt utrustade för sitt arbetsliv, men börja då också diskutera vad som ska tas bort.

Förresten, när det gäller dödsskjutningar och förmåga att hantera och upptäcka aggressiva barn kanske det är dags att ta sig en funderare på att det kan ha med den just nu drastiskt sjunkande lärartätheten och bristen av specialutbildade pedagoger på skolorna.
    Kanske är det ok att en så att säga vanlig lärare inte är aggressionsexpert. Kanske ska vi istället satsa lite pengar och se till att ha ytterligare personal med denna kunskap på skolorna? 

Det hade nog gjort nytta.


Lite övrigt kul är länken till att surfa säkert. Författaren bakom debattartikeln måste ha spenderat otroligt mycket tid framför datorn med all den kunskap om internet om porrsurfandet. Hans artikel är full av propaganda så vill ni roa er ett tag, kika in!

Per

onsdag 18 februari 2009

Guest bloggers coming up!

Svenska längre ner i inlägget!

This is my first post in english, but it won´t be my last. In about a month several researchers, teachers, culturual workers will post blogs about their work and what their opinion about how school is and is supposed to be.

You will be able to read blog posts from Australia, Germany, UK and Sweden so far. They will all be a bit different from each other with different points of views and experiences from different school systems around the world. With the thing in common that they all directly or indirectly work or do research about children from a media and/or music/art/theather point of view.

From monday 23 February and six weeks on, you will can read short presentations about the forthcoming authors written by us from Humfryskolan in Malmö.

We really like to thank all the coming contributions, we are really proud that you all want to write a post here!

Best Regards

Per, Rolf och Hasse



Vi på Humfryskolan kommer under våren presentera en samling forskare, lärare och kulturarbetare som kommer att gästblogga här. Det är personer som alla på ngt sätt arbetar med kultur, film, media, ja de estetiska ämnena i skolan.

Det är forskare och lärare bl a från Sverige, Tyskland, Australien och England så vi får möta erfarenheter från olika skolsystem men som vi på Humfryskolan tror kan berika vår egen pedagogiska utveckling.

Vi är mycket stolta över att dessa människor vill skriva här på vår blogg, de är alla människor vi beundrar och hoppas ni också kommer finna deras inlägg intressanta.

Mvh

Per, Rolf och Hasse